Mijn naam is Seppe Schoenmakers, laatstejaarsstudent lichamelijke opvoeding aan de AP hogeschool Antwerpen.
In functie van mijn eindwerk besloot ik een interactief leerplatform te ontwikkelen over basketbal op de lagere school. Op deze website vindt u per techniek een bewegingsomschrijving, de aandachtspunten, de aanleermethode met de nodige oefenstof en de foutenanalyse. Om een duidelijk visueel beeld van de technieken weer te geven, wordt er gebruik gemaakt van zelf opgenomen beeldmateriaal. De volgorde van het keuzemenu is niet toevallig. Dribbel, shot en pas dienen eerst aangeleerd te worden, omdat dit de drie grote basisvaardigheden zijn. Deze kunnen door elkaar en in willekeurige volgorde worden aangeboden aan de kinderen. Als deze gekend zijn kan men overschakelen naar het stoppen. Dit zal ervoor zorgen dat de leerlingen minder loopfouten maken en geeft ze meer bewegingsmogelijkheden als ze de bal vast hebben. Het aanleren van de lay up kan men als laatste aanbrengen. Dit geeft de kinderen een extra manier om te scoren. Maar dit is een complexe beweging die veel tijd nodig heeft om aan te leren.
Vooraleer de effectieve basketballessen aan kunnen vangen, moeten de kinderen eerst enkele balvaardigheden aangeleerd krijgen. Deze lessen omvatten voorbereidende oefeningen op:
- het inschatten van de balbaan;
- oog-handcoördinatie;
- gericht werpen en vangen;
- verplaatsing in functie van de balbaan.
Wanneer de kinderen deze vaardigheden bezitten, kan er overgeschakeld worden op het aanleren van de basketbaltechnieken die op de website beschreven staan. Bij het aanleren van de basketbalvaardigheden komen de hiervoor beschreven eigenschappen steeds terug aan bod, waardoor die ook worden verbeterd.
Probeer telkens elke oefening op een leuke manier over te brengen en differentieer telkens op het niveau van de kinderen. Basketbal leer je al spelend, hoe leuker de leerlingen de oefeningen en spelletjes vinden, hoe sneller ze het leren. Probeer de kinderen dus telkens uit te dagen door elke oefening in spel- of wedstrijdvorm aan te bieden.
In functie van mijn eindwerk besloot ik een interactief leerplatform te ontwikkelen over basketbal op de lagere school. Op deze website vindt u per techniek een bewegingsomschrijving, de aandachtspunten, de aanleermethode met de nodige oefenstof en de foutenanalyse. Om een duidelijk visueel beeld van de technieken weer te geven, wordt er gebruik gemaakt van zelf opgenomen beeldmateriaal. De volgorde van het keuzemenu is niet toevallig. Dribbel, shot en pas dienen eerst aangeleerd te worden, omdat dit de drie grote basisvaardigheden zijn. Deze kunnen door elkaar en in willekeurige volgorde worden aangeboden aan de kinderen. Als deze gekend zijn kan men overschakelen naar het stoppen. Dit zal ervoor zorgen dat de leerlingen minder loopfouten maken en geeft ze meer bewegingsmogelijkheden als ze de bal vast hebben. Het aanleren van de lay up kan men als laatste aanbrengen. Dit geeft de kinderen een extra manier om te scoren. Maar dit is een complexe beweging die veel tijd nodig heeft om aan te leren.
Vooraleer de effectieve basketballessen aan kunnen vangen, moeten de kinderen eerst enkele balvaardigheden aangeleerd krijgen. Deze lessen omvatten voorbereidende oefeningen op:
- het inschatten van de balbaan;
- oog-handcoördinatie;
- gericht werpen en vangen;
- verplaatsing in functie van de balbaan.
Wanneer de kinderen deze vaardigheden bezitten, kan er overgeschakeld worden op het aanleren van de basketbaltechnieken die op de website beschreven staan. Bij het aanleren van de basketbalvaardigheden komen de hiervoor beschreven eigenschappen steeds terug aan bod, waardoor die ook worden verbeterd.
Probeer telkens elke oefening op een leuke manier over te brengen en differentieer telkens op het niveau van de kinderen. Basketbal leer je al spelend, hoe leuker de leerlingen de oefeningen en spelletjes vinden, hoe sneller ze het leren. Probeer de kinderen dus telkens uit te dagen door elke oefening in spel- of wedstrijdvorm aan te bieden.